《21世纪》：有人认为，商学院如今失去了冷静、独立的精神，变得浮躁。您是否认同？
【资本论财经网综合】在不少人眼里，欧洲商学院十分“排外”，但奈吉尔·巴尼斯特却不同意这种说法。作为英国曼彻斯特商学院（简称MBS）的全球CEO，他向来倡导国际氛围与文化融合，而中国、迪拜等新兴市场，正逐渐成为MBS招生的重点所在。
作为英国最早建立的两所商学院之一和欧洲少数最早创建的商学院，MBS受到海外学员的欢迎不足为奇。眼下，MBS拥有近3000名远程MBA学生，并在多个海外地区设有授课中心。不过，巴尼斯特并不满足于此。
他清楚地看到，进入21世纪以来，人们对商学院承担的使命的讨论达到了一个高潮。在不少批评家看来，MBA教育浮于表面，未能与时俱进，无法直面真实的商业问题。甚至有人指出，美国商学院的学生制造了2008年的金融危机，却在危机前束手无策。
“我并不想批评美国的商学院。”巴尼斯特称。但曾作为股票经纪人的他坦言，商学院过去过于重视培养专业领域的人才，却在某种程度上忽视了对社会责任及经济基本关系的教育。
所幸的是，包括曼彻斯特商学院在内，不少一流商学院如今正努力创造新的教学模式，与学生们共同创造管理知识，输出价值观念，并在实践中为理论带来新的价值。而作为一位商学院的领导者，巴尼斯特始终对管理教育和企业创新保持前瞻性的思考。
《21世纪》：现代企业与顾客共同创造价值，但如今的商学院好像还在卖产品，即理论、课程和毕业生。您认为这种模式在目前是否还适用？
巴尼斯特：如今的商业环境正变得越来越复杂，挑战亦越来越大。许多中国公司需要在海外扩张，而外资公司也需要更好地理解中国本土市场，因此，商业理论需要与时俱进，与企业遇到的实际问题相结合。事实上，真正的学习来自创造性的动态交互，而非单向的传授。教授们应该指导学生们在实践中完成挑战性、涉及面广的项目。
此外，许多商学院注重理论技能，却并不重视培养学生的软技能。事实上，加深对学生的领导力培养，并尽可能帮助他们建立社会网络，是商学院必须努力的方向。
《21世纪》：许多人质疑商学院教学与实践脱钩，您如何看待？MBA教育如何才能为管理实践提供新的价值？
巴尼斯特：首先，传统的MBA课程，诸如金融、市场营销等依然是必不可少的。如果你在一家公司内希望升到一个更高的职位，你就需要对每个领域都了如指掌。过去，许多公司在产品和市场方面表现出色，却并不擅长金融与财务管理，于是在这方面只能依赖外部机构。但到了今天，这种方式已经不能被接受了。
除了传统课程外，顶级的商学院能够看到前瞻性的商业活动，譬如新兴市场的业务拓展、数字营销、企业间的联合创新等，这些领域至关重要。你可能无法直接让一个学生成为企业家，但你能教会他们更多的新技能，让风险降到最小，给予他们更多的机会去成功。
如今的公司正不断寻找新的商业模式和开放型思维的人才，社会和产业环境正在发生巨大变化，如果我们今天还在教授10年前的知识，那么这种学习并不会特别有用。所以商学院必须与时俱进，不仅要教授基本理论，还要教授最新的商业智慧。只有这样，学生们在涉足最新的领域时，才不至于犯错。
《21世纪》：一些商学院存在“理论与实践脱节”的现象，是否也与教授本身的实践性不足相关？
巴尼斯特：是的。因为从传统上说，商学院大都比较保守，并不会快速变化，这也导致部分教授被本身的经验制约，在教学上止步不前。但如今，商学院的在职MBA们大多是企业的管理层，因此商学院也必须作出改变。
眼下，一些商学院已从外部引入了教职人员，他们对外部世界更为熟悉，在与教授们一起工作时，能帮助教授转换思维，更好地理解外部环境。此外，许多顶级商学院的教授不仅在学校教书，还会花20%的时间与公司、政府的人员一起工作。
《21世纪》：有人认为，商学院如今失去了冷静、独立的精神，变得浮躁。您是否认同？
巴尼斯特：我不太同意这种说法。在英国，不只是商学院，所有的大学都给予“自由和思考”极高的重视。学生个人可以研究他感兴趣的任何方向，而不是被告知他们应该做什么。因此学校的教学方法非常多元化，我们也特别重视培养学生的创新思维。
